Lien avec les écoles
- Création d'un potager au sein de l'école.
Vous avez une zone, quelque soit sa taille, avec accès à de la terre? Transformons-la en potager éducatif.
-
Une séance dans l'hiver pour parler des végétaux, définir le lieu du potager et demander aux élèves ce qu'ils veulent cultiver.
-
Une séance au début du printemps pour préparer l'emplacement et faire faire les semis aux élèves.
-
Une séance un mois après pour planter les légumes et visiter les Jardins de Brieuc
Après 10 années à travailler comme enseignant, je me suis réorienté dans le maraîchage. Toutefois, je garde cette volonté de transmettre aux générations futures. C'est donc avec plaisir que je recherche des écoles pour travailler ensemble à l'élaboration d'ateliers et de séances pédagogiques.
L'idée n'est pas de proposer des ateliers tout fait, mais de s'adapter à la classe (âge, effectif, compétences déjà acquises dans ce milieu ...) et à vos souhaits en tant qu'enseignant.e. Voici cependant quelques idées de projets pédagogiques.
- Atelier autour des légumes.
-
Une séance pour discuter de l'importance des légumes dans l'alimentation. Test de manger des légumes à l'aveugle afin de les reconnaître. Création d'affiches avec les légumes de saison.
-
Une séance pour visiter les jardins afin d'observer comment poussent les légumes.
- Atelier pour les plus petits (cycle 1)
-
Observations de fruits et de légumes. Dessins d'observations. Réalisation d'affiches sur les fruits et légumes pour apprendre leurs noms.
Un travail avec la cantine est aussi envisageable.
Pour chaque atelier, je m'occupe de ramener le matériel pédagogique (terreaux, graines, petits outils ...)
Intéressé.e par un tel projet autour de l'alimentation? N'hésitez pas à me contacter pour construire une ébauche d'atelier.
Ces projets peuvent s'inscrire au sein d'une classe de cycle 1, 2 ou 3, sur l'éducation à l'alimentation et au goût. Exemple d'extraits des programmes :
"Il est nécessaire que l’enfant de cycle 1 apprenne à nommer les aliments, à les catégoriser mais aussi à savoir d’où ils viennent et comment ils sont produits."
"À l’issue du cycle 2, l’élève connait les grandes catégories d’aliments composant les repas et leur origine (fruits,
légumes, céréales, viandes, eau…)"